Edukacja na celowniku

Sektor edukacji jest postrzegany jako branża o różnym stopniu złożoności w podziale na szkolnictwo podstawowe i średnie oraz wyższe, ograniczenia specyficzne dla położenia geograficznego oraz dostępność zasobów. Wśród wielu stopni i rodzajów edukacji organizacje te przetwarzają dane, które mogą obejmować dokumentację medyczną, dane finansowe i inne informacje podlegające przepisom prawa. Jednocześnie placówki edukacyjne mogą hostować systemy przetwarzania płatności, sieci wykorzystywane jako dostawcy usług internetowych (ISP) i inną różnorodną infrastrukturę.

Cyberzagrożenia, które firma Microsoft obserwuje w różnych branżach, są zwykle spotęgowane w sektorze edukacji, a podmioty będące źródłami zagrożeń zdały sobie sprawę, że ten sektor jest z natury podatny na ataki. Przy średnio 2 507 próbach cyberataków tygodniowo, uniwersytety są głównym celem złośliwego oprogramowania, wyłudzania informacji i wykorzystywania luk w zabezpieczeniach IoT.¹ Z obserwacji firmy Microsoft wynika, że w Stanach Zjednoczonych studenci i wykładowcy częściej korzystają z urządzeń osobistych w celach edukacyjnych niż na przykład w Europie. Niezależnie jednak od formy własności, w tych i innych regionach zapracowani użytkownicy nie zawsze są nastawieni na bezpieczeństwo.

Zatrudnienie pracowników ds. bezpieczeństwa i własność zasobów informatycznych również wpływają na zagrożenia cybernetyczne organizacji edukacyjnych. Systemy szkolne i uniwersyteckie, podobnie jak systemy wielu przedsiębiorstw, często borykają się z niedoborem zasobów informatycznych i stosują zarówno nowoczesne, jak i starsze systemy informatyczne. Z tych powodów podmioty będące źródłami zagrożeń często korzystają z ograniczonej kontroli bezpieczeństwa w tym sektorze do testowania i doskonalenia nowych technik ataków, które są następnie stosowane podczas ataków na inne branże.

To wydanie Cyber Signals zagłębia się w wyzwania związane z cyberbezpieczeństwem w salach lekcyjnych i na kampusach, podkreślając krytyczną potrzebę solidnej ochrony i proaktywnych środków. Od urządzeń osobistych po wirtualne sale lekcyjne i badania naukowe przechowywane w chmurze — cyfrowy ślad okręgów szkolnych, szkół wyższych i uniwersytetów uległ znacznemu wzrostowi.

Aby dowiedzieć się więcej, przeczytaj pełny raport.